بررسی طرح ها ی خلاق ادبی

حوتیان پور،عباسی،شجری،غلامی،وسلیمانی

که در نقدوبررسی طرح های خلاق کارگاه های ادبی حضوری فعال داشتند.

انتظار می رود که مربیان در نقدوبررسی طرح ها سلیقه ای عمل نکنند

وبادقت بیشتری طرح ها بخوانندتا نقدوبررسی بهتری صورت پذیرد..

در تکمیل نظرات همکاران خوبم

به این نکته توجه کنیم اساسا بیشتر اعضا از طرح هایی که به صورت بازی انجام

می شوند استقبال می کنند

و برما پوشیده نیست که مراحل کتاب کار که به زعم تعدادی از مربیان تکراری است

را با خلاقیت واجرای بازی های متنوع می توان با اعضا به اشتراک گذاشت.

نکته بعد توجه به شرایط بومی محلی منطقه های خاص استان است

برای همین درخواست مربی از اعضا برای کشیدن نقاشی قاب آیینه عروسی مادر

ومادربزرگ هایشان خیلی عجیب به نظر نمی رسد.

در طرح شماره 1 مربی نهایت تلاش خود را داشته که به صورت بازی مرحله پرورش

حواس را به اجرا درآورد

هرچند که در این راه با پیچیدگی از هدف اصلی خورد دور شده و انجام کار را برای

اعضا مشکل ساخته است.بهتر است طرح شماره یک به چند بخش تقسیم شود. 

طرح شماره 2 طرح موفقی است ،                         

در طرح شماره 3 مربی در نوشتن اهداف دچار سردرگمی شده است هرچند که بر

همه ما پوشیده نیست

که وقتی دریک کارگاه طرحی را اجرا می کینیم به صورت همزمان اهداف مختلفی

ممکن است به موازات هم در حال شکل گیری باشند که بهتر است مربی هدف

اصلی را در نظر بگیرد.